9. Igualdad entre el hombre y la mujer
El tema 9, el libro lo dedica exclusivamente a la igualdad entre hombres y mujeres. Hace 50 años, en España, ésto hubiera sido impensable; la mujer era considerada claramente inferior al hombre, como todavía sucede en muchos lugares del mundo. Ver a una mujer en pantalones, por la calle, era un escándalo; la gente la miraba y la señalaba. Exactamente igual que ahora se mira y se señala a dos homosexuales que se besan en la calle.

El capítulo trata un poco la historia de la mujer, sus luchas y reivindicaciones tras siglos de discriminación.

Como ejemplo negativo se pone el recurrente modelo musulmán, de la mujer con el burka, aunque son muchos más los países que discriminan a la mujer. Con ejemplos como éste nos quiere hacer ver que nada en nuestras sociedades es irreversible:
ni los derechos, ni las libertades, ni la democracia. Efectivamente, los ejemplos dan una visión parcial de la realidad, así motivan a los niños a pensar y comprender que, efectivamente, la mujer es igual al hombre, que todos los seres humanos somos iguales sin importar la raza, religión u orientación sexual. Pero, no se trata de imponer unos valores a los niños.

10. Ayuda al desarrollo
A diario, la pobreza afecta a decenas de millones de personas. Es totalmente incomprensible que, en pleno siglo XXI, los seres humanos todavía no hayamos encontrado la fórmula que nos permita vivir en un mundo en el que cada día no se mueran miles de personas de hambre.

En este capítulo de Educación para la Ciudadanía se afirma que las desigualdades entre las diferentes zonas del planeta son enormes; por otra parte, los avances hacia una distribución de los recursos, justa y solidaria, son tan lentos como insuficientes.

En este capítulo de EpC también se recuerda que, para hacer realidad el derecho al desarrollo para todos y reducir a la mitad el número de personas hambrientas para el año 2015, en el año 2000, los 192 estados de Naciones Unidas presentaron los Objetivos de la Declaración del Milenio. Entre estos objetivos están la erradicación de la pobreza extrema y el hambre, la universalización de la enseñanza primaria y la reducción de la mortalidad infantil.

“Son numerosos los países, organizaciones y ONGs que se preocupan por cumplir los compromisos asumidos en la Cumbre del Mileno”.
Muchas de estas ONGs son católicas.
Es una parte de la iglesia diferente a la que aparece en los medios de comunicación criticando al gobierno y la implantación en la escuela de una asignatura que explique la pobreza y alabe, por ejemplo, el trabajo de personalidades tales como la madre Teresa de Calcuta.